دور رجال جمعية العلماء في الشرق الجزائري في نشر وتطوير التعليم العربي الحر (1931- 1956) منطقة الأوراس نموذجا

الملخص

يتناول هذا المقال دور جمعية العلماء المسلمين الجزائريين في نشر وتطوير التعليم العربي الحر في منطقة الأوراس خلال الفترة الاستعمارية (1931–1956)، باعتبارها نموذجًا للشرق الجزائري. ينطلق البحث من إبراز ضعف الدراسات التي اهتمت بالبعد الثقافي للحركة الوطنية مقارنة بالبعد السياسي، رغم أهمية التعليم في إحداث التحولات الفكرية والاجتماعية. ويبرز المقال أن التعليم كان ساحة صراع رئيسية بين الإدارة الاستعمارية والمجتمع المسلم، حيث سعت جمعية العلماء إلى مقاومة سياسة الفرنسة عبر إنشاء المدارس الحرة والمساجد والكتاتيب. كما يوضح دور رجال الجمعية في نشر الوعي الديني والوطني وتكوين نخبة محلية قادت حركة الإصلاح. وفي الأوراس، ساهمت الظروف الاجتماعية والثقافية في استقبال الفكر الإصلاحي وانتشاره تدريجياً. وقد أدى ذلك إلى تأسيس شبكة من المؤسسات التعليمية التي أحدثت تحولاً في البنية الفكرية والاجتماعية للسكان. ويؤكد المقال أن هذه الجهود ساهمت في إحياء الهوية الوطنية وتعزيز الروح المقاومة. كما لعب التعليم الإصلاحي دوراً أساسياً في تهيئة المجتمع الأوراسي للانخراط في الحركة الوطنية والثورة التحريرية لاحقاً.