مسار تعليم اللّغة العربيّة في المدرسة الجزائريّة من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة اللّسانيّة التّداوليّة . مجلة الواحات للبحوث والدراسات, [S. l.], v. 17, n. 2, 2025. DOI: 10.54246/wzgwt330. Disponível em: https://journals.univ-ghardaia.edu.dz/elwahat/article/view/1713. Acesso em: 19 فبراير. 2026.