الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية
DOI:
https://doi.org/10.54246/5esf5x72Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي و القدرة على القيادة التربوية لدى مديري المؤسسات التعليمية منطلقا من التساؤلات الآتية :
- هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ؟ .
- هل تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس، الأقدمية المهنية و المرحلة التعليمية ؟
بعد تحليل البيانات إحصائيا تم التوصل إلى النتائج الآتية :
01- توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ،مما يعني أن الذكاء الانفعالي يلعب دورا كبيرا في الكفاءة القيادية وفعالية السلوك القيادي للمدير .
02- لا تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس.
03- تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الأقدمية المهنية.
04- تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف المرحلة التعليمية
References
Published
2025-10-23
Issue
Section
D- Humanities and Social Sciences
How to Cite
الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية. (2025). El-Wahat Journal for Research and Studies, 8(1). https://doi.org/10.54246/5esf5x72
