« مسار تعليم اللّغة العربيّة في المدرسة الجزائريّة من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة اللّسانيّة التّداوليّة  », EJRS, vol. 17, nᵒ 2, oct. 2025, doi: 10.54246/wzgwt330.