مجلة أكاديمية متخصصة ومحكّمة، تصدر عن كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية - جامعة غرداية - الجزائر
كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية - جامعة غرداية
المجلد 02 - العدد 01/ جوان 2017 - العدد كاملا
الحقوق الفكرية (c) 2017 مجلة إسهامات للبحوث والدراسات
Writing a successful review of the literature: A dilemma for undergraduate students in EFL classes
Abstract In conducting research, students are supposed to undertake a long hard process of decision making at different levels. This implies following a strict well organized and thoroughly planned methodology. One of the levels where students have to make some critical decisions is the literature review. This component is very crucial in thesis writing as it contributes to the development of other sections. The problem, however, is that in the current situation, as many teachers have observed, students have some misconceptions and fossilizations about what is literature review and how to develop it. Indeed, most students seem to consider literature review as a product rather than a process of summarizing and synthesizing that should be well handled. A literature review in this sense is limited to collecting information, presenting other researchers views and findings and listing numerous sources. Another main problem teachers may encounter as supervisors is that most students spend long time in writing the literature review claiming that they need to acquire some familiarity with the research subject and to acquaint themselves with the available research on the topic under scrutiny. But the result shows that they neither provide exhaustive comprehensive account to the topic nor they finish in time. So students need to be made aware of the true process of literature review writing. And this paper is an endeavour to raise EFL learners' awareness of literature review writing difficulties and challenges. Moreover, it highlights the efforts required of both students and teachers to make writing literature review less frustrating task and more efficient. Key terms: writing literature review, writing difficulties, writing skill, research methodology. الملخص: في إجراء البحوث، من المفترض على الطلاب إجراء عملية طويلة واتخاذ قرارات على مختلف المستويات. وذلك يعني اتباع منهجية صارمة منظمة ومنظمة جيدا. إحدى المستويات التي على الطلاب فيها اتخاذ بعض القرارات الحاسمة هو مراجعة الدراسات السابقة. هذا العنصر حاسم جدا في كتابة الأطروحة لأنه يساهم في تطوير الأقسام الأخرى. ولكن المشكلة هي أنه في ظل الوضع الحالي، كما لاحظ العديد من المعلمين، فإن لدى الطلاب بعض المفاهيم والحفريات الخاطئة حول ما هو استعراض الأدبيات وكيفية تطويره في الواقع، ويبدو أن معظم الطلاب ينظرون في مراجعة الأدبيات السابقة كعملية تلخيص وتوليف. ويقتصر استعراض الأدبيات بهذا المعنى على جمع المعلومات وتقديم آراء الباحثين الآخرين والنتائج وإدراج العديد من المصادر. وهناك مشكلة رئيسية أخرى يواجهها المعلمون كمشرفين كون معظم الطلاب يقضون وقتا طويلا في كتابة الأدبيات السابقة مدعين أنهم بحاجة إلى اكتساب بعض الألفة مع موضوع البحث والتعرف على البحوث المتاحة فيه. ولكن النتيجة تبين أنها لا توفر جردا شاملا للموضوع ولا تنتهي في الوقت المناسب. لذلك يحتاج الطلاب إلى أن يكونوا على بينة من العملية الحقيقية من كتابة الأدبيات السابقة. وهذه الورقة هي محاولة لرفع وعي المتعلمين وتجاوز الصعوبات والتحديات في الموضوع. وعلاوة على ذلك، فإنها تسلط الضوء على الجهود المطلوبة من كلّ من الطلاب والمعلمين لجعل استعراض الدراسات السابقة مهمة أقل إحباطا وأكثر كفاءة.
Bridging the Gap Between theory and practice In life of Muslims today
Abstract Today, the world is experiencing a state of perplexity about the situation of Muslims from all aspects. The social, educational, and economic policies of the Islamic world show a great deal of contradiction between the theoretical religious teachings and the ground realities; which often depict our worldly and materialistic approach to these teachings. Muslim communities are in desperate need of rectifying their lived reality, to eliminate this estrangement between the theory and the reality. This study recommends some measures towards bridging the gap between theory and practical application of the Islamic teachings in the lives of Muslims today. As life of Prophet Mohammad is exemplary, this study deduced recommendations from his life. It is required to activate the Role of Educational Institutions, Revise the School Curriculum, Launching of Prophetic Encyclopedia in Foreign Languages and creation of awareness through Media Institutions to narrow the gap. Keywords: Bridging gap, Theory, Practice, Muslim Communities الملخص: واليوم، يشهد العالم حالة من الحيرة إزاء وضع المسلمين من جميع الجوانب. إن السياسات الاجتماعية والتعليمية والاقتصادية في العالم الإسلامي تظهر قدرا كبيرا من التناقض بين التعاليم الدينية النظرية والواقع الأرضي؛ والتي غالبا ما تصور نهجنا الدنيوي والمادي لهذه التعاليم. إن المجتمعات المسلمة في حاجة ماسة إلى تصحيح واقعها المعيشي، للقضاء على هذا التباعد بين النظرية والواقع. توصي هذه الدراسة ببعض التدابير نحو سد الفجوة بين النظرية والتطبيق العملي للتعاليم الإسلامية في حياة المسلمين اليوم. وبما أن حياة النبي محمد مثالية، استنتجت هذه الدراسة توصيات من حياته. ومن المطلوب تفعيل دور المؤسّسات التربوية وتنقيح المناهج المدرسية وإطلاق موسوعة النبوة في اللغات الأجنبية وإذكاء الوعي من خلال المؤسّسات الإعلامية لتضييق الفجوة. الكلمات المفتاحية: سد الفجوة، نظرية، الممارسة، المجتمعات الإسلامية
الملخص: يجرى البحث العلمي وفق مرحلتين لا تستوي أي دراسة بدون إحداهما، التفكير في الموضوع ثم انجازه فإذا كنا نتمسك ببعض ما يحتويه إنجاز البحث العلمي من مناهج و تقنيات و أدوات..، فإننا لا زلنا بحاجة ماسة إلى تلقي و تلقين الأسس السليمة التي يُبنى عليها التفكير، أي المرحلة التي تسبق الإنجاز و تحدد خطواته و أسسه و ترسم له خريطة الطريق، و لا يتأتى ذلك إلا بشروط و أسس و محددات رسمها و يرسمها العلم ليصل إلى الكشف عن الحقيقة و معالجة الظواهر. إن هذه المساهمة ليست إلا محاولة لفت الانتباه إلى ضرورة العودة إلى تلقين طلابنا الأسس السليمة للتفكير العلمي، أكثر من كونها معارف منهجية بتقنياتها و أسسها، إذ أن هذا الأمر معالج على مستوى الوحدات البيداغوجية في الجامعات و الكليات و المعاهد و الأقسام، أما التفكير فهو قضية علمية بمتياز لأنها سر وجود البحث العلمي برمته. الكلمات المفتاحية: التفكير العلمي، طرق التفكير، البحث العلمي، بناء المعارف، Résumé. La recherche scientifique est d’abord une réflexion scientifique, dans la plus part des cas on à tendance à oublier d’en parler, comment choisir un bon sujet de recherche ? dans quel cadre méthodologique, doit ce faire la réflexion ?. La réflexion pré-recherche, doit être structuré dans un cadre qui permis au chercheur débutant en l’occurrence, de bien définir un sujet de recherche, ce cadre passe par une multitudes de questions opératoire d’abord, qui on essayant de trouvé des réponses, Le chercheur ce dirige vers une problématique, en suite viens la consultation des différents sources qui peuvent améliorer l’orientation du sujet. Cet essai veut orienter la réflexion sur la réflexion, plus tôt qu’à la réalisation dans l’esprit méthodologique. les mots clés: recherche scientifique, méthodologique, réflexion
فاعلية برنامج الإرشاد المعرفي- السلوكي في خفض الاستخدام غير الآمن للإنترنت لدى عينة من طلبة المدارس الحكومية الثانوية في محافظة طولكرم
الملخص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي معرفي- سلوكي في خفض الاستخدام غير الآمن للإنترنت لدى عينة من طلبة المدارس الحكومية الثانوية في محافظة طولكرم، وتكونت عيّنة الدراسة من (30) طالباً، منهم (15) في المجموعة التجريبية، و(15) في المجموعة الضابطة، ممن كانت درجاتهم مرتفعة وفوق درجة القطع على مقياس الاستخدام غير الآمن للإنترنت. لقد طبق البرنامج على مجموعة تجريبية في اثنتي عشرة جلسة، مدة كلّ منها (45- 60) دقيقة وبواقع جلستين أسبوعياً. وطبق مقياس الدراسة على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد انتهاء البرنامج الإرشادي، وكذلك بعد مرور فترة متابعة مدتها شهرين من انتهاء البرنامج. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الاستخدام غير الآمن للانترنت، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المطبق بعد المتابعة، ومن أهم التوصيات التي أوصت بها الدراسة: اعتماد إستراتيجية معرفية- سلوكية ومناسبة مع الاستخدام غير الآمن للإنترنت، والتعرف على دورها من خلال مقارنتها بأساليب إرشادية أخرى. كلمات مفتاحيه: الإرشاد المعرفي، الإرشاد السلوكي، الإنترنت، برنامج إرشادي، استخدام غير آمن. Abstract This study aimed to determine the effectiveness of cognitive-behavioral therapy program in reducing unsafe Internet use among a sample of secondary Ertah school students in Tulkarm. The study sample consisted of 30 students, of whom 15 in the empirical group and 15 in the control group, whose grades were above the cut-off score on the unsafe Internet use scale. The program was implemented on the empirical group in twelve sessions, two sessions a week, each session lasted 45-60 minutes. The study measurement was applied on the empirical group and control group before and after the therapy program, and also after a two-month follow-up period. The study found out that there were statistically significant differences in terms of the unsafe Internet use, indicating the effectiveness of the therapy program, which was applied after the follow-up. The study recommended the need to adopt an appropriate cognitive-behavioral strategy to safeguard the Internet usage, and also the need to identify this strategy’s effectiveness through its comparison with other educational methods. Keywords: cognitive-behavioral therapy, counselling, Internet, Heuristic program, The use of unsafe.
معوقات استخدام الحاسوب والإنترنت في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة المفرق
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام الحاسوب والإنترنت في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة المفرق. وقد تكون مجتمع الدراسة من (360) معلماً ومعلمة اما عينة الدراسة فقد تألفت من (108) معلماً ومعلمة ممن يدرسون مادة العلوم للمرحلة الأساسية في محافظة المفرق. وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (54) فقرة، موزعة على ستة مجالات وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن تصورات المعلمين نحو معوقات استخدام الحاسوب والإنترنت في تدريس مادة العلوم في المدارس الأساسية في محافظة المفرق جاءت على الترتيب التالي: المعوقات الإدارية، والإنترنت، والمعلم، والحاسوب، والمتعلم، وكتاب العلوم. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة) α= 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول معوقات استخدام الحاسوب والإنترنت في تدريس العلوم وفقاً للمتغيرات التالية: الجنس والتخصص وسنوات الخبرة التعليمية. الكلمات المفتاحية: المعوقات، الحاسوب، الأنترنت Abstract: The study aimed at identifying the obstacles of computer and internet use in teaching science from teachers' point of view in basic stage school in Al-Mafraq governorate. The population of this study consisted of (360) male and female teachers. The sample of the study consisted of (108) male and female teachers, who teach science for basic stage in Al-Mafraq governorate. The researchers developed questionnaire which included (54) items divided into six areas. Its validity and reliability were checked. The results of the study showed that: - The ranks of obstacles of computer and internet use in teaching science in basic stage school in Al-Mafraq governorate are as: the obstacles of management, Internet, teacher, computer, student, and science book. - The study also, indicated that there weren't statistical significant differences among means responses of the study sample, due to gender, Specialization, and experience. Key words: Obstacles, Computer, Internet
اتجاهات معلّمي اللّغة العربيّة نحو الواجبات المنزليّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي
الملخص: تهدف الدّراسة إلى التعرّف على اتّجاهات معلّمي اللّغة العربيّة نحو الواجبات المنزليّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفيّ المسحيّ معتمدًا على مقياس الاتجاه، ويتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع معلّمي اللّغة العربيّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي البالغ عددهم (138) معلّمًا، وأظهرت النّتائج أنّ اتّجاهات معلّمي اللّغة العربيّة نحو الواجبات المنزليّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي كانت إيجابيّة، واحتلّ محور "متابعة المعلّم للواجبات المنزليّة" المرتبة الأولى من بين محاور الأداة بمتوسط قدره (4.19)، ويليه في المرتبة محور "أهميّة الواجبات المنزليّة وأهدافها" بمتوسط بلغ (4.07)، وأتى في المرتبة الثّالثة محور "دور الواجبات المنزليّة في تعزيز تعلّم اللّغة العربيّة" بمتوسط قدره (3.80)، وأوصى الباحث بضرورة تشجيع معلّمي اللّغة العربيّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في مالي وتثمين جهودهم على متابعتهم للواجبات المنزليّة، واقترح إجراء دراسات مماثلة للكشف عن اتجاهات معلّمي اللّغة العربيّة نحو الواجبات المنزليّة في مرحلتي الابتدائيّة والإعداديّة بالمدارس العربيّة في مالي. الكلمات المفتاحية: الاتّجاهات، الواجبات المنزليّة، اللّغة العربيّة، المدارس العربيّة، المرحلة الثّانوية. Abstract Arabic Language Teachers’ Attitudes toward Homework in Arabic Senior Secondary Schools in Mali This study aimed to identify attitudes of Arabic language teachers toward homework in Arabic senior secondary schools in Mali. To achieve this, the researcher used descriptive survey based on scales of attitude. The population sample of this study consisted of 138 Arabic language teachers in Arabic senior secondary schools in Mali. The findings showed that the Arabic language teachers’ attitudes toward homework in Arabic senior secondary schools in Mali are positive. Teacher's follow-up of homework was identified as having the highest value (4.19) amongst the items, followed by the importance of homework and its objectives, with a moderate value (4.07). The third item was the role of homework in promotion of Arabic language learning, with a moderate value (3.80). It is recommended that Arabic language teachers in Arabic senior secondary schools in Mali should be encouraged, and their performance toward follow-up of homework should be assessed. Also similar studies should be conducted to determine attitudes of Arabic language teachers toward homework in Arabic primary and junior secondary schools in Mali. Keywords: attitudes, homework, Arabic language, Arabic school, secondary school.
الصورة الذهنية لشرطي المرور لدى المواطن السودانى
الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى دراسة الصورة الذهنية لرجل المرور لدي مستخدمي الطريق العام. والتعرف على معوقات إيجاد صورة ذهنية مثلي لشرطي المرور لدي مستخدمي الطريق العام. وتهدف أيضا إلى معرفة رؤية سائقى المركبات العامة حول النواحي الإدارية المرورية وأثرها على تكوين الصورة الذهنية لرجل المرور لديهم. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفى، وعليه فقد استهدف الباحث الوصف الدقيق لمجموعة مفردات البحث المتمثلة في الصورة الذهنية المكونة لدي مستخدمي الطريق العام عن منسوبي المرور. وقد قصر الباحث في هذه الدراسة على عينة من ضباط المرور (140 عينة شاملة)، وعينة من سائقى الحافلات ( 100 عينة وهي تمثل 15% من العدد الكلى)، وعينة من المشاة (200 عينة) وهي عينة عرضية أو عينة الصدفة داخل ولاية الخرطوم.وتم تصميم ثلاث استبانات لهذه العينات. للوصول إلى نتائج البحث اعتمد الباحث على عدة وسائل إحصائية وفقا لبرنامج الحزم البرمجية للعلوم الاجتماعية (spss). وأهم النتائج التى توصل إليها الباحث هي: أنّ الصورة الذهنية لشرطي المرور لدى سائقى المركبات العامة، ومستخدمى الطرق العام من المشاة، تحتاج إلى كثير من التقويم والمراجعة. كما أن مستخدمى الطريق العام يجهلون الكثير من نظم ولوائح المرور والتى بدورها تساهم في تحسين الصورة الذهنية عنه، وضرورة إجراء تغيير وتعديل في قانون المرور ليساعد في تغيير نظرة المواطن السودانى لرجل المرور بصورة جيدة. Abstract This research aims to the following: Study of the image of a traffic police in the mind of the Sudanese citizen. Identify obstacles to find an optimal image to the traffic policeman to users of the road. Also it aims to investigate the current image of the road users toward a traffic policeman. The research also aims to study the vision of drivers of public vehicles on the administrative aspects of traffic and their impact on form the mental image of a traffic police. To achieve the objectives of the research the researcher used the descriptive method is exactly group the search terms of Constituents in the mental image of users of the road for employees of traffic. The limit of the researcher of this study on a sample of traffic officers (140 overall sample)، and a sample of bus drivers (100 samples represent 15% of the total)، and a sample of pedestrians (200 samples)،. Within Khartoum State. Questionnaire has been designed for those three samples. To assess the results of the research، the researcher depends on a number of statistical methods in accordance with the program of Statistical Package for Social Sciences (spss). The most important results reached by the researcher are: The researcher found through this study that the image of a traffic policeman to the drivers of public vehicles، road users pedestrians، needs to a lot of evaluation. The users of and the highway do not know a lot of traffic rules and regulations، which in turn contributes to improving the image of them، and the need for change and adjustment in the traffic law to help in changing the image of the Sudanese citizens towards the traffic police. Key words: image, police, Identify, Khartoum
عمارة الواحة: المجال الطبيعي والوعي البيئي
الملخص: المسكن التقليدي كانت له الواحة موقعا ومستقرّا، صيغت المساكن أشكالها من ملامح الواحة واستمدّت من تفاصيلها جزئيات لتفرض بقائها بوجود الواحة. مساكن مجالها منظّرها؛ أقام الموقع وفرض الهيئة ليحقّق الشّكل علّه النّهائي. فالمجال الواحي هنا مُفتعِلُ المسكن بلا منازع. لم تكن بناءات الواحة إسقاطا على المنظومة البيئيّة بقدر ما كانت جزءا من تلك المنظومة. فمن مجاله يتبنّى مسكن الواحة موادا خام وأوّليّة استنتجها من محيطه، يُجاري العوامل الطبيعيّة والمؤثّرات الخارجيّة، يتطوّر وينمو بتطوّر مجاله ونموّه ليكون ذاتُ "البناء" نتاجا لهذا التّفاعل. بناءات تتشكّل في المكان خاصّتها، يُرافقها تِباعًا كمّ من المُدّخرات ومخزون الخبرات. أقيمت الأحواش التقليديّة استنادا لخبرة متوارثة وحصيلة اجتهادات ومن تجارب ذاتية مشتركة، كذلك اعتمادا على الإحساس الفطري بالاحتياج والوعي البيئي الاجتماعي. فهل أنّ السّكن الواحي بناءه مدروس سلفًا؟ أم أنّه إنشاء عفوي؟ أم علّه عمل انتقائي؟ الكلمات المفاتيح: السكن التقليدي- بناء مُهَنْدَسْ- بناء تلقائي. Résumé La maison traditionnelle du sud tunisien est un lieu d’habitation dont les grandes lignes ont été définies par l’environnement et dont l’aspect général fut déterminé par le savoir-faire hérité, de génération en génération, et matérialisé par des formes architecturales. Le processus d’édification et les choix formels relèvent sans doute moins d’un ensemble de facteurs précis que d’une vision du monde. C’est qui fait que le style des habitations et la créativité formelle émanent des efforts, expériences et compétences multiples développes par des générations d’homme, sur de longues années, et convergeant en une seule visée ; faire de la maison le lieu où se rencontrent les vues de l’individu et celles du groupe, en harmonie avec le milieu naturel. les mots clés: maison traditionnelle, l’environnement, architecturales
الجغرافيا الاجتماعية والفضاء المديني ثنائية الإثني والتمديني: الجالية اليهودية بمنطقة "الحفصية" نموذجا
الملخص: إنّ أيّ تخطيط تنمويّ للفضاء المدينيّ مدعوّ اليوم إلى الاستناد إلى التفكير العلمي حول البعد اللا شكلي للتنمية الحضرية. ويستدعي ذلك مقاربة الفضاء المديني من زاوية الفاعل المديني الذي هو في اتجاه البحث المستعمل للفضاء. ويحتكم الفاعل المديني الذي هو شاغل فضائه الخاص (الدار) والعام (المدينة) إلى تصوّر وتمثّل للفضاء وذاكرة جماعية مثلما إلى رأسمال ثقافيّ ورمزيّ. إلاّ أنّه كفاعل عقلاني يستند في فعله الاجتماعي إلى أهداف وغايات تمارس توجيها لفعله ينعكس في ممارسات المقاومة التي يبديها في مواجهة تحديدات النسق الاجتماعي. يدفع هذا الفعل الذي يمارسه الفاعل على فضائه الخاص منه والعام وانعكاسه على اتجاه التغيّر الموجّه والمنظّم للفضاء المديني والتغيّر الاجتماعي، إلى طرح سؤال إشكالي: أيّ دور للفاعلين الاجتماعيين في توزيع الفضاء المديني والتغيّر الاجتماعي؟ نتناول هذه الإشكالية بالنظر إلى بعدين: العام والخاص. ونقارب كلّ بعد منهما ضمن التحليل السوسيو ـ مورفولوجي على صعيدين: التمثّل والممارسة. ويتحدّد مدلول الفضاء ووظيفته الفعليّة ضمن وعبر الاستعمال الذي تقيمه الذوات الاجتماعية الشاغلة له. وبالتالي نفترض أنّ العامل المدينيّ في متعدّد تمظهراته يكشف عن تداخل الشكلي والمنظّم والموجّه والمخطط مع اللا شكلي والعفويّ والإنسانيّ، أي أنّ الفضاء ـ بمعنى آخر هو خلق جماعيّ وفرديّ، شكليّ ولا شكليّ ونتاج تفاعل التغيير المخطط والمبرمج مع التغيير العفوي الموازي واللاشكلي. الكلمات المفاتيح: التغير الاجتماعي، التغير المخطط، التغير العفوي، الفاعل المديني، الرمزية الاجتماعية، الجغرافيا الاجتماعية Resumé: Tout approche sociologique de l’espace urbain est convoqué de mettre l’accent sur la dimension informelle du développement urbain.ce qui implique a l’analyse de traiter l’espace urbain du point de vue de l’acteur urbain qui est l’utilisateur. Tout acteur social occupant son espace privé (maison) et commun (cité, ville) se réfère à une conception et une représentation de l’espace vécu et intériorise une mémoire collective. La conduite socio-spatiale de l’acteur urbain comme entité sociétale dépasse son aspect matériel et relève un capital symbolique et culturel. L’acteur urbain se réfère, comme acteur rationnel, à des objectifs et des normes qui influencent et orientent ses actes socio-urbains, et se manifestent dans les résistances qu’il exerce vis-à-vis des contraintes du système social. La problématique essentielle de cette recherche est qu’elles rôles ont les différents et les divers acteurs sociaux dans la répartition de l’espace urbain et le changement social. On aborde cette problématique en présence des dualités: le privé et le public/ la représentation et le pratique / le matériel et le symbolique … les mots clés: l’espace urbain, développement, capital symbolique, cité, ville
الملخص: من المفاهيم التي أثبتت جدارتها وفرضت نفسها على الحقلين الأدبي والنقدي، و باقي الحقول التي يتقاطعان معها، مفهوم الخطاب الذي ازدهر بقوة بظهور مباحث علم اللسانيات وما تلا ذلك من تطوّرات منهجية ونقدية، امتدت لتشمل حقولا أخرى كعلم النفس والاجتماع وغيرها من العلوم والمعارف المعاصرة التي جعلت من تحليل الخطاب عمدة أساسية لفهم وتحليل ومناقشة النصوص والقضايا، والأفكار المطروحة. يستمد مفهوم الخطاب قيمته النظرية، وفعاليته الإجرائية من كونه يقف راهنا في مجال النقد الأدبي الحديث في نقطة تقاطع أو تلاقي بين تحليل النصوص والإجراءات التطبيقية التي تتطلبها عمليات التحليل، والأعمال الأدبية الإبداعية بصفة عامة باعتبارها نظاما مغلقا لا يحيل إلاّ على نفسه، بل إنّ مفهوم الخطاب قد يعود بنا أدراجا إلى ما هو أعم، باعتباره مجرد مفهوم إجرائي في تفكيك النصوص ومرجعياتها، وذلك من خلال إعادة النظر في أنساق المعرفة النقدية التي اتخذت من النصوص التراثية سندا لها. يرتبط مفهوم الخطاب ويتداخل مع مفهوم النص، وهذا التعالق المفهومي أدى إلى إثارة جدل نظري يتأسس على مرجعيات لسانية مختلفة، ولا يمكن أن نستوعب هذا التداخل إلا بإرجاعه إلى ما يستند إليه من مستوى نظري ومرجعي. وأمام هذا التداخل رأيت أن أحاول تحديد مصطلحي "الخطاب" و"النص" من منظورين: - منظور محلي يرتبط بالموروث الثقافي العربي بالوقوف على التعريفات المختلفة لهذين المصطلحين. - منظور وافد يرتبط بعلاقة الموروث العربي بالمصطلح اللساني الحديث، ومن ذلك الوقوف عند مختلف الاجتهادات النظرية التي درست الخطاب وعلاقته بالنص. الكلمات المفتاحية: الخطاب، النص،الملفوظ، اللغة، النسيج. Abstract Of the concepts of proven and imposed itself on the literary critic and others where the oratorical strongly prospered, due to the emergence of the linguistic and the redevelopment in the critic and methodology ways, also this helped other subjects such as psychology and social science and other knowledge that make the oratorical analyse a main topic to understand and analyse different texts. The oratorical takes its theoretical virtue and efficacy in the domain of the literary modern critic, also in the connection between the texts analyse and the practice that demands bath the analysis operated and the literary works in general, also the oratorical interpretation helps to make the texts clear and their reference. There is a link between the interpretation of the eloquence and the text in question, this led ‘to an debate based on different linguistic references, we cannot grasp this involvement except for its connected series at the level of both reference and theoretical, In the modern time, the use of the terminology according tot its use at the western universities, when this interpretation infiltrate into the modern Arabic studies, we are now facing and the presence of a multitude to the terminology the eloquence and text. In view of this ambiguity interfere trying to consolidate the terminology of "eloquence" and "text": - Local theory has a link with Arabic cultural legacy in order to understand the different definition to both terminology. - A theory concerning the rotation of the Arabic legacy for the modern linguistic terminology, and this to have an idea a sent the theoretical efforts that study the eloquence and relation with the text. Key words: Eloquence- text- verbal- language- story.
الدين أساساً للهوية الاجتماعية في الأدبيات الما بعد كولونيالية "علي شريعتي نموذجا"
الملخص: تهدف الدراسة الحالية لاستعراض نموذج عن الكتابات المابعد كولونيالية التي عنيت بمسألة الهوية، من خلال تناول أفكار عالم الاجتماع الإيراني علي شريعتي، الذي نهل من المنهجية الماركسية والفكر الإسلامي عامة والمذهب الشيعي خاصة، من أجل نحت هوية اجتماعية إيرانية فريدة من نوعها. لكن ينبغي التنبه إلى أن شريعتي لم يتبنى الفلسفة المادية التي تقوم عليها الماركسية، بل اكتفى بالاعتماد على منهجها التحليلي، والذي يرى في تاريخ المجتمعات الإنسانية، حلقات من الصراع الطبقي. الكلمات المفتاحية: مابعد الكولونيالية، الهوية، الدين، التشيع، علي شريعتي. Abstract: Postcolonial Identity is a central theme to postcolonial literature since it is the result of the process of colonialism; a thing that justifies all the debates and controversies that underlie this notion. This identity is forged by the colonial history and the postcolonial predicament a thing that led to the emergence of cultural and spatial elements that affected the postcolonial identity and postcolonial writers. Ali Shariati considers that there is a direct link between capitalism’s tendency toward general exploitation, on the one hand, and the tendency toward the loss of social identity and spirituality on the other. Key words: Postcolonial, Identity, Ali Shariati
الملخص: إن الحديث عن أسطورة كرمز إنساني خالد يبعث إلى التساؤل عن مواضيع عديدة لها علاقة بهذا الإرث الحضاري الذي لازال يمارس سلطة على الوعي الجمعي بشكل مباشر أو غير مباشر، أولها علاقة الأسطورة بالدين وتحديد وظائفها التي لم تكتف بتأديتها على مستوى الإيمان وإنما تعدتها إلى مستويات الحياة الاجتماعية، حتّى أصبحت موضوعا مقدسا يتجاوز حدود خرافة وحكاية، وطرح موضوع الأسطورة في الفكر العربي في حضور الدين الإسلامي، أمر يستدعي الحديث عن جانبين أولا المفهوم الذي أخذته الأسطورة في الأوساط العربية ثم الأسباب والخلفيات التي أدت إلى تضعيف الاهتمام بها كموضوع للدراسة، ثانيا مزاحمة الأسطورة للنصوص المقدسة وأثرها في تشكيل الثقافة الدينية للجماعات الإنسانية على مستوى السلوك والوعي. الكلمات المفتاحية: الأسطورة، الدين، الوعي، الخرافة Résumé: Parler du mythe de l’homme légendaire, nous force à s’interroger sur des sujets multiples ayant des relations liés à cet héritage culturel qui exerce encore, directement ou indirectement, un pouvoir sur la conscience collective. En premier lieu la relation entre la légende et la religion en précisant les fonctions de cette relation, ces dernières ne se sont pas limitées à l’entériner au niveau de la foi mais l’ont dépassé pour affecter la vie sociale et devenir un sujet sacré surpassant la fable et le conte. Aborder le sujet du mythe dans la pensée arabe en présence de la religion musulmane, nécessite d’aborder deux aspects. ; le premier c’est le concept qu’a pris la légende dans le milieu arabe puis les causes et les desseins qui ont conduit à ce qu’en se désintéresse en tant que sujet d’étude. Le deuxième c’est le fait que la légende a rivalisé avec les textes sacrés et a influencé l’élaboration de la culture religieuse chez les groupes humains dans leur comportement ainsi que leur conscience. les mots clés: mythe. Religion. Conscience. Fable.
الإقصاء الاجتماعي وانخراط الشباب التونسي في الحركة السلفية: دراسة سوسيولوجية ميدانية
الملخص: إنّ تنامي انخراط الشباب التونسي في الحركة السلفية بعد الحراك الاجتماعي سنة 2011 وانتقال الحركات السلفية من حالة الستاتيكا إلى حالة الديناميكا، يجعل من الدراسات الميدانية السوسيولوجية ذات أهمّية بالغة، إذ تمكننا من الوقوف على جملة الأسباب المؤدية إلى تسلّفه، وأمام تنوّع هذه الأسباب فإننا اخترنا دراسة العلاقة الارتباطية بين الإقصاء الاجتماعي والشباب المتسلّف، بالعودة إلى الشباب السلفي ومعرفة المعاني والدلالات المقصدية المرتبطة بأفعالهم وتفاعلاتهم الاجتماعية لأن لكل فعل اجتماعي ما يبرّره بالنسبة للقائم به. الكلمات المفاتيح: الشباب، الحركة السلفية، إقصاء، استراتيجيات Abstract: The growth of participation of Tunisian youth in the Salafist movement after the social movement in 2011 and the movement of the Salafist movements from the status of statics to the state of dynamics makes sociological studies of the highest importance on the ground. To enable us to hold on to inter-leading reasons for the involvement of the Salafist movement، Face à la Diversity of these reasons we chose to examine the correlation relationship between social exclusion and Salafist youth To return to Salafist youth and to know the meanings and connotations associated with their social actions and interactions Because every social reaction Has justification. Key words: Young، the Salafi movement، exclusion، strategies
الملخص: تناولت الدراسة نزعة التديّن في الفطرة البشرية لما لها من دور متعاظم في توجيه وتقويم سلوك الإنسان عندما يغيب الوازع الديني، ويعتقد في المعبودات الروحية والطبيعية بحجة التقرّب إلى الله سبحانه وتعالى، على الرغم من أنّ الأديان الإلهية قد اتخذت في ذلك منهجاً علمياً توافقياً في تفسير ظاهرة التديّن . وقد خلصت إلى أنّ نزعة التديّن بدأت مع بداية الوجود البشري، كان الغرض منها تكوين الشخصية المتديّنة، وتحقيق الكمال في الاعتقاد والإذعان، والخروج بالنفس الإنسانية من متاع الدنيا إلى متاع الآخرة، على الرغم من التأثيرات البيئية والوراثية التي تؤثر في نفسية المتدين حين يريد أن يمارس عباداته. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليلي لمعرفة اللوازم العقدية التي يجب أن تتوفر عند كلّ من يحمل في جوانحه النزعة الدينية. الكلمات المفتاحية: الأسطورة، التديّن، الفطرة Abstract The study comprises tendency of religious in the human instinct because of their great role in directing and evaluating human behavior when the missing of religious faith, and believed in the worship of spiritual and natural protest to draw closer to God Almighty, in spite of the divine religions has taken the scientific methodology consensus in the interpretation of the phenomenon religious. Having concluded that the tendency of religious begins with the beginning of human existence, the purpose of the formation of personal religious, and achieve perfection in belief and compliance, and out of self-humanitarian pleasures of this world to the pleasures of the life, in spite of effects of environmental and genetic influence in the psycho of the religious person when he wants to practice acts of worships. The researcher used the descriptive and analytical method to know obligatory doctrine, which must be available to each one who carries in wings of religious tendency. Key words: mythe, religious, human instinct.
افتتاحية العدد بقلم: عبد العزيز خواجة - رئيس التحريـر - لماذا نكتب؟... ماذا لو توقّف الإنسان عن الكتابة؟... بكلّ بساطة سيتوقّف الآخرون عن القراءة... إجابة قد تبدو ساذجة لكنّها ستصبح معقّدة إذا علمنا أنّ حينها سيتوقّف العقل عن العمل. يعتقد البعض أنّ فعل الكتابة فرصة لتجاوز الواقع وخلق عالم خارج ربقة اليومي المرهق، لعلّ ذلك صحيح إلى أبعد الحدود في حقول الأدب والفنّ، لكنّه – ودون إقصاء عمليات الخيال- ممارسة منبوذة في فضاءات العلوم الاجتماعية والإنسانية، ففيها لا يجب أن تتجاوز الكتابة عوالمنا اليومية ومشكلاتنا المجتمعية وآلامنا الخاصة والعامة. فرياضة الكتابة انغراس في الذات والنحن بقراءة الواقع. فالكتابة والقراءة ممارستان غير قابلتين للانفصال، لذا وضع النصّ التأسيسي الإسلامي يده مباشرة على النهاية بكلمة "إقرأ". التراث الإنساني غزير بأدبيات "التغزّل" بالقراءة والكتابة، فهذا أرسطو مثلا يرفض الحكم على الفرد إلاّ بما يقرأ، وذاك جالينوس يعتقد أنّ الكتاب معلّم صامت، ويعتبره فرانسيس بيكون صانع الرجال، ويعتبره محمود عبّاس العقاد عمرا ثان، ويُجمع عدد من أعلام العرب على أنّه العوض عن الأصحاب والخلاّن، لتترسّخ في أذهاننا وأذهان أبنائنا عبارات المتنبّي الشهيرة والخالدة "وخير جليس في الأنام كتاب".... وستبقى البشرية خالدة ما دامها تكتب وتقرأ... هكذا يصدر عدد جديد من مجلة "إسهامات" ليساهم في كتابة وقراءة عالمنا الإنساني أوّلا و عالمها العربي والإسلامي بعد ذلك في مساراته ونجاحاته وإخفاقاته، قراءات واقعية تلتزم المنهج العلمي سبيلا والدقّة الموضوعية مقصدا. تنطلق من التنقيب في المسألة الدينية بدايةً، فهذا السوداني أبكر عبد البنات يغوص بنا عميقاً في الذات الإنسانية ليفضح فطرتها التكوينية الدينية وحاجتها لطقوسية التعبّد والتقرّب، لكنّ التطرّف في فهم نصّية الدين والانغلاق على مركزية الأنا يصل غالباً إلى إقصاء الآخر لا على المستوى الفكري فقط إنّما حتّى الجسدي وهو ما حاول كتابته التونسي ماجد قروي عن الحركة السلفية وأساليب استقطابها للشباب ضمن سياق التجربة التونسية. لكنّ حليمة خلوات ترى المشكلة في هذا الخيط الرقيق بين الأسطورة والدين ومدى تأثير الواحد على الآخر بل في بناء الأسطورة للواقع المعيش وتشكيل سلوكياته وممارساته المحورية، لتقف أمامنا بعض الأسماء الثقيلة مفسرةً أزمة العالم العربي بعد الحالة الكولونيالية التي قصمت هويّته الاجتماعية، إنّه المفكّر علي شريعتي بقلم علي سعيدي، لتفاجئنا حنان خلف اللهبهذا التعقيد الحاصل بين النصّ والخطاب والتعالق المفاهيمي للموروث والمستورد مؤكدة على فكرة "أننا مجتمع النصّ" بكلّ المقاييس. تحضر المسألة العمرانية بكثافتها مع التونسيين شهاب اليحياوي و زينب قندوز، فيذهب الأوّل بعيداً في التحليل لتفكيك علاقة التمديني بالإثني متخذا من الجالية اليهودية الحفصية نموذجاً، وتسيح بنا الثانية في العمارة الواحتية ومتطلباتها البيئية التنموية بكثير من الوعي الجمالي والبراغماتي. ولعلّ الشرطي عنصر من هذا العمران يصنع حركته ونظامه لكنّ الأهمّ كيف يتصوّره الآخر، وهو ما حاول السوداني إسماعيل أحمد الطيب بيانه ببحث ميداني ومقترحات عملية ترفع من هذه الصورة النمطية. لا يمكن تجاوز المسألة التربوية في هذه القراءات، فهي حاضرة هنا مع المالي- الماليزي جاكاريجا كيتا باستقصاء اتجاهات معلمي اللغة العربية بمالي نحو الواجبات المنزلية وإسهام ذلك في ترقية لغة الضاد، ومن الأردن يكتب الشديفات (طارق وسميّة) عن معوّقات استخدام الحاسوب والأنترنت في العملية التدريسية بمختلف عناصرها من معلّم ومتعلم وإدارة ومنهاج وغيرها وفقاً لعدّة متغيرات، لكنّ الصوت الفلسطيني من طولكرم ربيع شفيق لطفي عطير لا يرى في الحاسوبية والعنكبوتية الإيجابيةَ فقط إنّما يحذّر طلابنا بشدّة من الاستخدام غير الآمن لها ويقترح برنامجاً سلوكياً فعّالا لذلك يتناسب مع الواقع العربي. يُنهي القسمَ العربي أستاذُ الإعلام تمّار يوسف بقبضة منهجية صارمة مركّزا على ما قبل التفكير المبحثي، إذ ليس من المهم أن تطبّق إجراءات منهجية موصوفة لك مسبقاً لكنّ الأهمّ أن تفكّرا في ذلك مسبقاً وبعمق. وبلغة شكسبير وغير بعيد عن إبستمولوجية التفكير تعلن البحرينية رقية طه العلواني عن حيرتها لواقع الفجوة بين النظرية والتطبيق لدي المسلمين وأن لا سبيل للخروج منها غير العودة للنموذج المحمّدي. أمّا حريزي نصيرة فتشير إلى إشكالية الدراسات السابقة عند طلاب الأدب الإنجليزي وطرق تجواز السردية التبسيطية لها وذلك برفع كفاءة المعلّم وتطوير وعي المتعلّم. يأتي هذا العدد متزامنا مع الشهر الفضيل شهر رمضان المبارك، لذا نرجوه عددا مباركاً ميموناً يفتح للمجلة طريق الرقي والتقدّم العلمي المتميّز... أعاده الله علينا وعلى الأمة الإسلامية باليمن والبركات. رمضان كريم... وكلّ عام وأنتم في طريق رفع همّة الأمة الإسلامية والرقي بها...
يسرّ أسرة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة غرداية أن تضع بين يديْ القارئ الكريم العددَ الأولَ من مجلة " إسهامات للبحوث والدراسات"، التي تقرّر إصدارُها مرّتيْن في السنة؛ لغرض نشر الدراسات الأكاديمية الرصينة في مجالات الدراسات الاجتماعية والإنسانية والإسلامية، وفتح المجال أمام الأقلام الجادّة والمتخصّصة لإثراء فُسحة البحث والإضافة في تلك المجالات. ونتمنى أن تحظى هذه المجلة بمزيد من الثقة ورضى المهتمين من الأساتذة والطلبة الباحثين، لأننا نريدها أن تكون فضاءً يلتقي فيه المختصّون، ولتكون أحد دعائم نشر الأبحاث العلمية الجادّة؛ خدمة للمعرفة العلمية. نريد أن تكون مجلة إسهامات للبحوث والدراسات منبراً علمياً نزيهاً، وفضاء خصباً للحوار المعرفي البنّاء، وساحة للسؤال والنقاش العلمي حول قضايا تتعلّق باهتمامات المجلة البحثية؛ بعيدا عن النقاشات التي لا تمت إلى العلم بأيّة صلة. ولتكريس قواعد البحث الأكاديميّ الرصين، واستقطاب الكفاءات والطاقات العلميّة الواعدة، تفتح "إسهامات للبحوث والدراسات" المجالَ واسعاً، وترحّب بجميع الباحثين والمهتمّين من داخل الوطن وخارجه. هذا، ونأمل أن تتضافر جهودنا جميعا في سبيل الارتقاء بمجالات البحث الأكاديميّ في جامعاتنا الجزائريّة، وعبر هذه الفُسح العلميّة، التي هي قنوات تفاعل وحوارٍ منّا وإليكم. ولا يسعني في ختام هذه الكلمة، إلاّ أن أشكر هيئة التحرير على ما بذلوه من جُهد لتحضير وإصدار هذا العدد، كما أشكر كل الخبراء الذين تحمّلوا أعباء قراءة الأبحاث وتقييمها.
معوقات تكوين الأخصائي النفسي في مؤسسات الصحة العمومية الجزائرية دراسة ميدانية
الملخص: عرفت الممارسة النفسية في الجزائر تطور مستمر منذ الاستقلال إلى يومنا هذا، سواء في التكوين المستمر والمتزايد للأخصائيين النفسانيين، أو في سن القوانين المنظمة لها، كما عملت في العشرية الأخيرة على إنشاء عدد كبير من المنشئات والمرافق الصحية سواء العمومية أو الجوارية في أغلب الولايات الجزائرية. ورغم كل الجهود المبذولة من الهيئة الوصية، إلا أن التطبيق الميداني للممارسة النفسية إعترضتها الكثير من المعوقات المهنية حالت دون الوصول إلى الأهداف المسطرة لها. ونحاول في هذا المقال تناول بعض معوقات الممارسة النفسية المتعلقة بالتكوين من خلال معرفة أهميتها ودرجة حدتها في سبيل الوصول إلى تشخيص الوضعية وفهم آليات تجاوز هذه المعوقات. الكلمات المفتاحية: الأخصائي النفسي، معوقات التكوين، مؤسسات الصحة العمومية. Résumé : Depuis l’indépendance à ce jour، la pratique psychologique a vécu d’importants changements de point de vu réglementaire، formation de l’encadrement spécialisé et dotation des établissements en terrains et équipements des centres médicaux public « E P H/ E P S P » Malgré les efforts consentis dans ce domaine، la réalité du terrain est loin de répondre aux objectifs déterminés dans les programmes et méthodes de la pratique psychologique. On tente à travers cette étude d’élucider quelques problèmes professionnels et formation de psychologue clinicien et comprendre l’importance de cette matière permettra de diagnostiquer au mieux les mécanismes pour dépasser ces difficultés. Les mots clés : - psychologue clinicien/ Les obstacles de la formation des psychologues / Les centres médicaux public « E P H/ E P S P »
مشكلات المعاقين سمعياً كما يدركها معلميهم في ضوء بعض المتغيرات
الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مشكـــــــلات المعاقين سمعـــــياً كــما يدركها معلمي مدرســــة معوقيــن سمعياً مرفوعـــة الســماحي بالاغواط، وكذا مـــــــعرفة الفــــروق بيــــن المعلمين في ادراكـــــهم للمشـــــــكلات تبـــــعاً لمتــــغيرات (درجــــــة الفقدان الســــمعي - الــــمستوى الدراسي- الخــــــبرة )، وللتحـــــقق من أغـــــــــراض البــــحــث استـــــخدمنا الــــمنهـج الوصــفي التحلـــــيلي، وتم إعـــداد استبــــيـــان للمـــــــشكلات المعـــــــاقين ســــمعياً، وتكونـــــــت العيــــــــنة من (32) معـــــلـــــم ومعـــــلمة تـــــــم اختيـــــــارهــــم بطــــريقة عشوائية، وتوصـلت النــــتائج إلى أن أكــــــثــر مشكلات انتشاراً للمعاقين سمعياً هي مشــــكلات المرتبطة بالســـــلوك العــــدواني، كما تم التوصــــل إلى عدم وجــــــــود فــــــــروق بيــــــن المـعلمــــين فــــــــي ادراكاتهم لمشــــكلات المـعاقين سمعياً تبعـــاً لمتـــغيرات( درجة الفــــقــــد السمــــــعي- مســــــتوى الدراســـــي- الـــــخبـــــرة المهنية). الكلمات المفتاحية : مشكلات المعاقين سمعياً- معلمي المعاقين سمعياً. Abstract: The present study aimed to find out the disabled problems acoustically as perceived's teachers raised Asamahi in lahgouat School, as well as the knowledge of the differences between the teachers in their awareness of the problems depending on the variables (degree of auditory loss - educational level- experience) level, and to check for the purposes of research used the descriptive analytical method was a questionnaire prepared problems hearing-impaired, and formed the sample of 32 teachers were selected at random, and found the results to be more problems prevalent for the hearing impaired is associated with aggressive, behavior problems, it has also been reached no differences between teachers in the perceptions of the problems hearing-impaired depending on the variables (degree of auditory loss -educational level- professional experience ) Key words: handicapped problems - disabled teachers.
صعوبات الممارسة الأرطوفونية لدى الأخصائي الأرطوفوني دراسة استكشافية من وجهة نظر عيّنة من الأخصائيين الأرطوفونيين بولاية الجزائر
الملخص: من الأكيد أن لكل فرد من أفراد المجتمع حاجات اتصالية بحته وكان للسلوك اللغوي أهمية كبرى في حياة الفرد والمجتمع يسعى بشتى الطرق إلى تحقيقه لفرض نفسه وسط مجتمع كثرت فيه الانشغالات والحاجات أكثر من أي وقت مضى لكن بالرغم من التطور التكنولوجي الهائل في معظم المجالات إلا أنه توجد فئة من أفراد المجتمع تحتاج إلى مساعدة منا ومن يقف معها ويدربها على الوقوف الصحيح من خلال طرق اتصالية عصرية بل تحتاج أكثر إلى العلاج النفسي الأرطوفوني الذي شغل الكثير من المجتمعات التي تعيش تغيّرات وعادات اجتماعية وتكنولوجية... مما أدى إلى توظيف أخصائيين ارطوفونيين في مراكز مختصّة (عيادات، مستشفيات، دور الشباب..) لأجل تقديم الخدمات اللغوية والنطقية والصوتية للأفراد الذين هم بحاجة إلى تكفّل ومتابعة علاجية للتخفيف من تلك الاضطرابات التي يعانون منها، فأصبح من الطبيعي أن يتوافد على الأخصائي الأرطوفوني أعدادا معتبرة من الناس يطلبون هذه الخدمات بغية تحقيق الصحّة النطقية لذويهم. وفي ظل هذا الطلب المتزايد على الخدمات الأرطوفونية، تبقى هذه الأخيرة تواجهها صعوبات أو معوّقات تحول دون تحقيق جودة الممارسات العيادية للأخصائي الأرطوفوني. وعليه؛ تأتي هذه الدراسة للتعرف بشكل أساسي على طبيعة هذه المعوّقات وحصرها وتصنيفها ودراسة الفروق بين الممارسين تبعا لمتغير المنطقة ومكان العمل، علّها تقدّم استبصارات تتسنى من خلالها إمكانية التغلّب على تلك المعوّقات.
التحديات التي تواجه مديري المدارس في التخطيط الإداري
الملخص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التخطيط الإداري لمديري المدارس الحكومية الأساسية في قصبة إربد والتحديات التي تواجههم في إعداد وتنفيذ خططهم المدرسية السنوية. تم جمع بيانات الدراسة عن طريق إجراء 13 مقابلة مع عينة قصدية من المديرين والمديرات، وكذلك تحليل خططهم المدرسية. كشفت الدراسة أن لدى المديرين رؤية واضحة نحو فلسفة التخطيط المدرسي وأهميته في العمل الإداري، كما تَبين أن إجراءات إعداد الخطط كانت علمية ودقيقة؛ فهي تبدأ بالترويج لأهدافها على المعنيين بها، ثم إشراكهم في تحديد أولويات التطوير وبناء عناصرها وانتهاءً بتنفيذها وتقويمها. كما ظهر أن مديري المدارس ملتزمين بإعداد وتنفيذ خططهم الإدارية رغم التحديات. وبهذا توصي الدراسة بدراسات اخرى لمعالجة التحديات التي كشفت عنها الدراسة، وكذلك اجراء دراسات تقييمية لمعرفة أثر هذه الخطط على المنتفعين من الطلاب والمعلمين. الكلمات المفتاحية: التخطيط الإداري، تحديات التخطيط Abstract: This study aimed at investigating challenges facing principals in Irbid in preparing and implementing annual school plans. An in-depth 13 personal interviews were carried out with school principals as well as the analysis of 13 school plans written by them. The study found that principals have a clear vision for the philosophy of educational planning, and have the commitment of preparing and implementing accurate and empirical plans, that start by endorsing the aims of the plan to stake holders, and have them participate in setting priorities to be addressed, prepare the plan, implement it and evaluate it. The study recommends further inquiries in finding solutions for the challenges revealed by the study, as well as carrying out evaluative studies assessing the effects of the plans on stakeholders, teachers and students. Key words: administrative planning, Planning challenges
تأثير التطور التكنولوجي على إنتاج وتلقي المعلومة الاقتصادية التلفزيونية
يسعى البحث إلى تقديم دراسة حول تأثير التطور التكنولوجي الذي يعرفه حقل الإعلام على تلقي وإنتاج المعلومة الاقتصادية بالتلفزيون , وذلك من خلال تبيان الأساليب التكنولوجية المستخدمة في إنتاج الصورة التلفزيونية الحاملة للمعلومة الاقتصادية وتبيان أثرها على عملية التلقي عبر تحديد الأطر الأساسية الشاملة لعناصر هذه الصورة في سياقها القيمي والبنيوي مع التركيز على إبراز وشرح التقنيات التي يتم استعمالها لترويج صورة تلفزيونية تعمل على نشر وترسيخ معلومة اقتصادية معينة لدى جمهور المتلقين مع نقلها لخطاب اقتصادي إعلامي يستطيع أن يشكل معاني دلالية مضبوطة وفق انساق معينة بغرض تدعيم أو تغيير آراء ومواقف أو اتجاهات وسلوكيات او تعميم تصورات وانطباعات حول قضايا وأحداث وأخبار وظواهر اقتصادية، بغية نشر معلومات معينة عنها لتحقيق التأثير المرغوب الذي يستطيع أن يحدث التغيير المتوقع لدى المتلقي في سلوكه واتجاهاته وآرائه سواء أكان فردا أو مؤسسة اقتصادية محلية أو عالمية كالبورصات والأسواق المالية والتجارية مثل التأثير على ارتفاع وانخفاض الأسعار أو على عمليات العرض والطلب وغيرها مما يؤدي في نهاية المطاف إلى تغييرات جوهرية في العمليات الإنتاجية والتسويقية لمختلف المؤسسات الاقتصادية المحلية والعالمية وعلى سلوكيات الأفراد الاستهلاكية في مختلف المجتمعات. وبالتالي تأتي إشكالية هذه الدراسة لتحاول الإجابة عن هذا السؤال الذي بات يفرض نفسه بحدة على المشهد الإعلامي البصري الحالي، ومفاده: ما هو تأثير التطور التكنولوجي على انتاج وتلقي المعلومة الاقتصادية عبر الصورة التلفزيونية. وتسعى الدراسة إلى تحقيق الاهداف التالية: تسليط الضوء على دور التطور التكنولوجي في انتاج المعلومة الاقتصادية بالتلفزيون واثرها على واقع الاقتصاد المحلي والعالمي، وإبراز التغيرات التي تشهدها عملية التلقي في مختلف ابعادها لهذه المعلومة الاقتصادية، وتبيان طبيعة العلاقة الموجودة بين التلفزيون والمشاهد في ظل التطورات التكنولوجية التي يعرفها حق الاعلام والاتصال، وتحديد الاساليب المتطورة المستخدمة في انتاج المعلومة الاقتصادية بالتلفزيون، والتوعية بالتطور التكنولوجي المصاحب لإنتاج المعلومة الاقتصادية التلفزيونية وتأهيل القائم بالاتصال في التلفزيون للتعامل مع هذه المعلومة. الكلمات المفتاحية: التأثير, التطور التكنولوجي, التلقي, المعلومة الاقتصادية, التلفزيون. Abstract: This research studies the effects of technology on reception and producing television economic information. It studies technics and methods and means used by television in order to produce images containing economic information. The study applied inductive and deductive methodologies for receive theory to explain relation between technologies used by television and effects on ways of reception of economic information. The study focuses on reception and excitement of people's attention trying to find all elements which can to explain technologies effects on television economic information. The study outcomes are: 1-for good reception of television economic information is necessary to use technology tools and technics ways. 2-the values used for producing shots can to present a many effects on attitudes of peoples watching television. 3-the operation of reception television economic information integrates different multimedia and many technologies. Keys Words: Effect, Technologies, Reception, Economic, Information.
دور الصحافة المكتوبة الجزائرية في إدارة الأزمات الأمنية: أزمة تقنتورين أنموذجا - دراسة تحليلية لجريدة صوت الأحرار-
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الصحافة المكتوبة الجزائرية في إدارة المواقف الصراعية وإدارة الأزمات،و الأزمات الأمنية على وجه الخصوص،داخل المجتمع خاصة أن الجمهور تعتمد على الإعلام بشكل عام والصحافة بشكل خاص في متابعة مراحل مواقف الصراع والأزمة الأمنية التي شهدتها الجزائر وهي الاعتداء الإرهابي على القاعدة النفطية بتقنتورين التي شكلت خطرا على الأمن الداخلي للدولة، ومن هنا يبرز دور الصحف في بناء تصورات القراء اتجاه الأزمة الأمنية ومعايشتها بكل مراحلها، ومعرفة دورها في زيادة تفاقم أزمة تقنتورين أم الحد منها. وقد اعتمدنا على دراسة تحليلية لمضمون جريدة صوت الأحرار الجزائرية لمعرفة كيفية إدارتها لأزمة تقنتورين 2013. الكلمات المفتاحية: الصحافة المكتوبة الجزائرية، الأزمة الأمنية، إدارة الأزمة الأمنية. Summary The purpose of this study is to identify the role of the written Algerian press in the management of conflict were attitudes within the community in adopting the public newspaper in following the stages of conflict situations and security crisis in Algeria and a terrorist attack on oil base into “tekontorine _ Ain A minas “, which formed a threat to the internal security of the state, As the role of newspapers is not limited to the dissemination of information and content production, but it has an instrumental role in building readers ‘ perceptions towards the security crisis and experience it in all its phases, and know their role in exacerbating and increasing the crisis or reduce them. And we had relied on the content analysis study (sowt alhrar) Algerian newspaper ,to find out information about media handling a “tekontorine” crisis’s. Keywords: the Algerian written press , the security crisis, security crisis management
دور الإعلام التنموي في تحقيق متطلبات وأهداف التنمية المستدامة
ملخص: يتناول هذا المقال أهمية ودور الإعلام التنموي في تحقيق ودعم متطلبات التنمية المستدامة، باعتبار أن الإعلام التنموي يهدف إلى دفع وإشراك كل فئات المجتمع في كامل خطط واستراتجيات التنمية وتحويل أفراد المجتمع إلى عناصر مساندة للعملية التنموية من خلال منظومة إعلامية مبنية وفق خطط ومبادئ تساهم في تحقيق ودفع مسار التنمية بما يتفق مع أهداف الحركة التنموية ومصلحة المجتمع. الكلمات المفتاحية: التنمية، الإعلام التنموي، التنمية المستدامة، التخطيط الإعلامي، حماية البيئة. Abstract This article examines the importance and the role of Media Development in support the requirements of sustainable development, as the of Media Development aims to involvement of all segments of society in the full plans and strategies of development. It seeks to empowerment people to supporting the development process through the media system is built according to the plans and principles contribute to advancing the development path in line with the the interests of the community goals. key words: Development, Media development, Sustainable development, Media planning, Environment protection.
علاقة الأمن النفسي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة السنة الأولى من التعليم الثانوي
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الأمن النفسي وكذا العلاقة بين مستوى الأمن النفسي والتحصيل الدراسي لدى طلبة السنة الأولى من التعليم الثانوي بورقلة، وكذا معرفة الفروق باختلاف الجنس والتخصص، ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة تم تطبيق مقياس الأمن النفسي "لمنزل عسران جهاد العنزي" على عينة مكونة من 100 تلميذ من ثانوية الشيخ محمد بن الحاج عيسى بورقلة، ومن خلال النتائج تبين أن مستوى الأمن النفسي مرتفع، وأن هناك ارتباط موجب بين الأمن النفسي والتحصيل الدراسي، كما تبين أن هناك فروق في مستوى الأمن تعزى للجنس والتخصص. الكلمات المفتاحية: الأمن النفسي – التحصيل الدراسي. Abstract : The relationship between Psychological security and academic achievement among first-year students of secondary School. This study aimed to reveal the level of psychological security as well as the relationship between the level of psychological security and academic achievement among first-year students of secondary school of Ouargla city, and to recognize the differences according to gender and speciality, and in order to achieve the objective of this study was applied psychological security measure by "Monzel Asran Jihad Anzi" on a sample of 100 pupils from secondary school of Sheikh Mohammed bin Haj Issa- Ouargla. The results showed that psychological security levels are high, and there is a positive correlation between psychological security and academic achievement, it turns out that there are differences in the psychological level of security due to gender and speciality. Key words: Psychological Security - Academic Achievement.
الأخصائي النفسي الإكلينيكي وصعوبات التكفل النفسي في الجزائر
الملخص: الأخصائي النفسي الايكلينيكي هو مهني يستخدم الأسس النظرية والفنيات السيكولوجية في ميدان الفحص والتشخيص والعلاج من أجل الفهم الدقيق لمستوى الصحة النفسية، ونجده في مجتمعنا في مختلف مصالح المستشفيات: مصلحة طب القلب، مصلحة أمراض السرطان، مصلحة القصور الكلوي...اللخ، وكل مصلحة لها خصوصياتها، ومشكلاتها الخاصة، والصعوبة التي تطرح نفسها هنا تكمن في مدى قدرة الأخصائي بتكوينه المعياري على التجاوب مع مختلف المشكلات الميدانية، التي تختلف في طبيعتها من مرض لآخر، ومن شخصية لأخرى، ويبقى مسعى العيادي للتحكم الجيد في عملية الفحص النفسي السبيل الأمثل لتجاوز العديد من المشكلات. لهذا فان هذا البحث جاء لتسليط الضوء على صعوبات الممارسة النفسية للأخصائي الاكلينيكي، فطرقنا للنقاط التالية: 1. مفهوم الأخصائي النفسي الإكلينيكي، 2. مجالات نشاط الممارس الاكلينيكي، 3. المبادئ العامة للأخصائي الاكلينيكي، 4. تكوين الأخصائي النفسي الاكلينيكي، 5. دور الأخصائي النفسي الاكلينيكي، 6. أخلاقيات المهنة الخاصة بالأخصائي الإكلينيكي، 7. الصعوبات الممارسة النفسية للأخصائي الاكلينيكي. الكلمات المفتاحية: صعويات - الممارسة - النفسية - الأخصائي – الاكلينيكي Résumé: Le Psychologue clinicien, est un professionnel qu'utilise des fondements théoriques et techniques psychologiques dans le domaine de l'examen, du diagnostic et du traitement pour la compréhension précise du niveau de la santé mentale, et ce psychologue se trouve dans notre société au niveau des différents services des hôpitaux notamment au Département de cardiologie, le service d'oncologie médicale et du service de néphrologie et des insuffisants rénaux au stade de dialyse...etc, et chaque service est marqué par sa spécificité et ses problèmes particuliers, et de la difficulté qui se présente ici réside dans la capacité de la norme de la formation du spécialiste, qui doit répondre aux différents problèmes qui sont rencontrés sur le terrain durant son exercice de terrain collecteur, qui diffèrent par sa nature d'une maladie à l'autre et d'une personnalité à l'autre, et l'effort déployé par le clinicien dans le bon contrôle du processus de l'examen psychologique demeure le moyen idéal à surmonter bon nombre des problèmes, la raison pour laquelle, cette recherche était destinée pour mettre en évidence les difficultés de la pratique psychologique rencontrées par de spécialiste clinicien, qui se résument comme suit :Définition du psychologue clinicien, les domaines d'activité du clinicien, Les principes généraux du psychologue clinicien, La formation requise du psychologue clinicien, Le rôle du psychologue clinicien, éthique propre au psychologue clinicien, difficultés de la pratique psychologique du clinicien. Mots-clés : Difficultés - Pratique - psychologique - psychologue - clinicien
استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات في الصحافة المكتوبة الجزائرية: دراسة مسحية استطلاعية
الملخص: تهف هذه الدراسة إلى تحديد أهمية مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات بالنسبة للصحفيين الجزائريين، مقارنة بالمصادر الصحفية الأخرى، وإلى معرفة طبيعة المعلومات التي ينتقيها الصحفيون الجزائريون من شبكات التواصل الاجتماعي، وكذا دوافع اعتماد هم على هذه المواقع كمصدر للمعلومات، والإشباعات المحققة وراء ذلك، وطبقت هذه الدراسة على عينة قوامها 109 مفردة من الصحفيين الجزائريين الذين يعملون في الصحف المطبوعة والمتواجدة مقراتها بمدينتي مستغانم ووهران، واعتمدنا على منهج المسح الوصفي وعلى أداة الاستبيان في جمع البيانات الميدانية وأهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة ما يلي: احتل موقع الفايسبوك المرتبة الأولى من حيث استخدامه في الحصول على المعلومات، وكانت المعلومات العامة في مقدمة المعلومات التي ينتقيها الصحفيون من وسائل التواصل الاجتماعي، ويعثر أفراد العينة على الأخبار من هذه المواقع عن طريق الصفحات الشخصية، ومواقع المؤسسات الإعلامية، ومواقع المجموعات. الكلمات الدالة: استخدام- شبكات التواصل الاجتماعي- مصادر المعلومات الصحافية- الإشباعات. Résumé: Cette étude pour déterminer l'importance des réseaux sociaux comme source d'information pour les journalistes algériens. cette étude et appliquée à un échantillon de 109 unique de journalistes algériens qui travaillent dans les journaux imprimés et situés son siège social dans les villes de Mostaganem et Oran, et nous nous sommes appuyés sur la méthode d'enquête descriptive et un outil de questionnaire dans le domaine de la collecte des données, les résultats les plus importants de l'étude comprennent: Il occupait le site Face book est classé premier en termes de son utilisation dans l'obtention d'informations, et l'information du public à l'avant-garde de l'information que les journalistes encaissent des médias sociaux, et ont trouvé des répondants sur les nouvelles de ces sites via des pages personnelles, et les médias institutions sites et collections de sites. Mots clés: utilisation- sources d'information- des réseaux sociaux - gratification.
كلمة مدير المجلة: أ.د/ بلخير دادة موسى - مدير الجامعة... 8 كلمة مدير النشر: أ.د/ صالح بوسليم - عميد الكلية... 9 افتتاحية العدد : عبد العزيز خواجة... 10 محور الدراسات الإعلامية تأثير التطور التكنولوجي على إنتاج وتلقي المعلومة الاقتصادية التلفزيونية عمر ابراهيم بوسعدة. 17 دور الصحافة المكتوبة الجزائرية في إدارة الأزمات الأمنية: أزمة تقنتورين أنموذجا- دراسة تحليلية لجريدة صوت الأحرار- تقية فرحي. 46 استخدام شبكات التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات في الصحافة المكتوبة الجزائرية: دراسة مسحية استطلاعية خيرة محمدي... 70 دور الإعلام التنموي في تحقيق متطلبات وأهداف التنمية المستدامة عزوز نش - حفيظة بوهالي 85 محور الدراسات السيكولوجية علاقة الأمن النفسي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة السنة الأولى من التعليم الثانوي حمزة معمري - مريم سعداوي. 113 الأخصائي النفسي الإكلينيكي وصعوبات التكفل النفسي في الجزائر ياسمينة تشعبت.... 140 التحديات التي تواجه مديري المدارس في التخطيط الإداري محمد صالح بني هاني – بالحاج باباواعمر 161 صعوبات الممارسة الأرطوفونية لدى الأخصائي الأرطوفوني دراسة استكشافية من وجهة نظر عيّنة من الأخصائيين الأرطوفونيين بولاية الجزائر طارق صالحي 184 مشكلات المعاقين سمعياً كما يدركها معلميهم في ضوء بعض المتغيرات مسعودة بن السايح 202 معوقات تكوين الأخصائي النفسي في مؤسسات الصحة العمومية الجزائرية دراسة ميدانية جمــال زهـــار - حورية ترزولت عمروني.. 228