Ishamat Journal for academic research & studies

Current Issue: Vol. 2 No. 1 (2017): 2017: المجلد 02 - العدد 01 / جوان 2017

المجلد 02 - العدد 01 / جوان 2017

Published: 2017-10-07

خط المجلة

• افتتاحية العدد

  خواجة عبد العزيز

  أ-ب

  • PDF (Arabic)

تنزيل العدد كاملا

• المجلد 02 - العدد 01/ جوان 2017

  خواجة عبد العزيز

  281-0

  • PDF (Arabic)

مقالات العدد

• نزعة التديّن وأصالتها عند البشرية

  أبكر عبدالبنات آدم

  28-1

  • PDF (Arabic)

• الإقصاء الاجتماعي وانخراط الشباب التونسي في الحركة السلفية: دراسة سوسيولوجية ميدانية

  ماجد قروي

  42-29

  • PDF (Arabic)

• الأسطورة والفكر الديني: أيّ علاقة؟

  حليمة خلوات

  57-43

  • PDF (Arabic)

• الدين أساساً للهوية الاجتماعية في الأدبيات الما بعد كولونيالية "علي شريعتي نموذجا"

  علي سعدي

  73-58

  • PDF (Arabic)

• إشكالية الخطاب والنص

  حنان خلف الله

  92-74

  • PDF (Arabic)

• الجغرافيا الاجتماعية والفضاء المديني ثنائية الإثني والتمديني: الجالية اليهودية بمنطقة "الحفصية" نموذجا

  شهاب اليحياوي

  120-93

  • PDF (Arabic)

• عمارة الواحة: المجال الطبيعي والوعي البيئي

  زينب قندوز

  130-121

  • PDF (Arabic)

• الصورة الذهنية لشرطي المرور لدى المواطن السودانى

  إسماعيل أحمد الطيب

  152-131

  • PDF (Arabic)

• اتجاهات معلّمي اللّغة العربيّة نحو الواجبات المنزليّة في المرحلة الثّانويّة بالمدارس العربيّة في جمهورية مالي

  جاكاريجا كيتا

  180-153

  • PDF (Arabic)

• معوقات استخدام الحاسوب والإنترنت في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي علوم المرحلة الأساسية في محافظة المفرق

  طارق محمد الشديفات سمية محمد الشديفات

  217-181

  • PDF (Arabic)

• فاعلية برنامج الإرشاد المعرفي- السلوكي في خفض الاستخدام غير الآمن للإنترنت لدى عينة من طلبة المدارس الحكومية الثانوية في محافظة طولكرم

  ربيع شفيق لطفي عطير

  241-218

  • PDF (Arabic)

• التفكير القبلو- مبحثي

  يوسف تمار

  249-242

  • PDF (Arabic)

• Bridging the Gap Between theory and practice In life of Muslims today

  Taha Alalwani Ruqaia Taha Alalwani

  265-250

  • PDF (Arabic)

• Writing a successful review of the literature: A dilemma for undergraduate students in EFL classes

  Nassira Nassira Herizi

  279-266

  • PDF (Arabic)