الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية

Auteurs

  • سعــاده رشيــد

DOI :

https://doi.org/10.54246/5esf5x72

Résumé

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي و القدرة على القيادة التربوية لدى مديري  المؤسسات التعليمية منطلقا من التساؤلات الآتية :

  • هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ؟ .
  • هل تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس، الأقدمية المهنية و المرحلة التعليمية ؟ 

بعد تحليل البيانات إحصائيا تم التوصل إلى النتائج الآتية :

01-   توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ،مما يعني أن الذكاء الانفعالي يلعب دورا كبيرا في الكفاءة القيادية وفعالية السلوك القيادي للمدير .

02-   لا تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس.

03-   تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الأقدمية المهنية.

04-   تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف المرحلة  التعليمية

Références

Publiée

10/23/2025

Numéro

Vol. 8 No 1 (2015)

Rubrique

D- Sciences Humaines et Sociales

Comment citer

الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية. (2025). Revue El-Wahat Pour Les Recherches Et Les Etudes, 8(1). https://doi.org/10.54246/5esf5x72