الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية
DOI :
https://doi.org/10.54246/5esf5x72Résumé
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي و القدرة على القيادة التربوية لدى مديري المؤسسات التعليمية منطلقا من التساؤلات الآتية :
- هل توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ؟ .
- هل تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس، الأقدمية المهنية و المرحلة التعليمية ؟
بعد تحليل البيانات إحصائيا تم التوصل إلى النتائج الآتية :
01- توجد علاقة ارتباطيه موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذكاء الانفعالي ومستوى القدرة على القيادة التربوية لدى أفراد عينة الدراسة ،مما يعني أن الذكاء الانفعالي يلعب دورا كبيرا في الكفاءة القيادية وفعالية السلوك القيادي للمدير .
02- لا تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الجنس.
03- تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف الأقدمية المهنية.
04- تختلف درجات الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة باختلاف المرحلة التعليمية
Références
Publiée
10/23/2025
Numéro
Rubrique
D- Sciences Humaines et Sociales
Comment citer
الذكاء الانفعالي في علاقته بالقدرة على القيادة التربوية لدى مديري المِؤسسات التعليمية. (2025). Revue El-Wahat Pour Les Recherches Et Les Etudes, 8(1). https://doi.org/10.54246/5esf5x72
